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《中国教育报》报道我市美育工作
体卫艺科  2015-11-17 10:03:00   浏览次 作者:

淄博构建“大美育”体系:“学科渗透+课程实施+资源统筹”三线并进

建好“苗圃” 让美“落地”
    ■本报记者 魏海政 特约通讯员张桂玲 周晶元

 

    “以往,相对于德智体,各区县均存在对美育的认识不足、重视不够的问题,导致美育只是停留于‘纸面’,漂浮在‘云端’,处于相对薄弱的地位。”山东省淄博市教育局局长赵新法介绍。

    针对这种情况,淄博市教育局深入调研论证,于2013年初正式在全市推进实施“大美育”体系。经过两年多的探索实践,淄博在“全员、全程、全面”上出实招,在“品质、品格、品位”上下功夫,“学科渗透、课程实施、资源统筹”三线并进,初步形成了小、初、高美育相衔接、课堂和课外相结合、普及与专业教育相促进、学校和社会家庭美育相联系的“大美育”体系。

    美育实施以艺术课程为主阵地

    “美育不是空中楼阁。要抓好艺术教育课程化这一美育主阵地。”赵新法说。内容丰富、形式多样、可供学生选择的美育课程建设成了重中之重。

    2013年,淄博市教育局就出台相关文件政策,要求“划底线、保基本、上水平”:各中小学严格执行美育课程计划,对未能开齐开足美育课程的地区和学校实行合格性评价、评优考核实行“一票否决制”;统筹城乡美育课程的装备资源和师资配备,满足美育课程与活动的基本需要;着力提高美育课程质量,将美育实践活动课程化,形成具有中华优秀传统文化特色的美育课程,确保美育在全市学校“全面开花”。

    目前,以“普及+提高”为主的学生社团课程建设,成了学校美育的重要阵地之一。“我们学校地处农村,以美育课程建设为突破口,依托乡村学校少年宫成立了竹笛、古筝、剪纸、电钢琴、扬琴、国画、水粉、合唱等社团,实现了学生走班选课的艺术素养自主发展模式,让农村的孩子也能享受到美育机会。”张店区湖田小学校长郭伟告诉记者。现在湖田小学的学生,人人都有艺术“绝招”。

    今年5月,张店区“素质教育超市”正式开张,免费向全区中小学生开放,其中设有书画、手工、器乐、舞蹈等10余个活动项目,为学生提供多样化的美育课程资源,成为学生提升艺术素养的一大平台。

    目前,全市学校各有千秋的艺术课程,已逐渐成为提升学生艺术素养和审美境界的“强力引擎”。该市的中小学美育工作调研成果,被评为山东省一等奖。

    学科渗透让美育无处不在

    “是谁,隔开了原始海洋的动荡/是谁,奏鸣了生命的交响/没有你,我一个小小的细胞会是何等模样……”在淄博四中袁美玲老师的生物课上,宋立潇同学正在声情并茂的朗诵一首“生物诗”——《猜猜我是谁》。

    原来,在袁美玲的引导鼓励下,学生根据生物学知识编写成“生物诗”、口诀、谜语,绘制思维导图、制作模型等,以戏剧“角色扮演”的形式呈现生理过程,已经成为学生喜欢的生物教学新常态。

    今年初,淄博又召开了全市教师美育思想第三次研讨会,正式提出《学科美育指引》构想,并将于近日编写完成,通过学科渗透实施美育,实现“对100%的学生在100%的教育时间和空间里实施全面的美育”。

    “《学科美育指引》包含小、初、高各个年级、各个学科,共包括‘蕴涵的美’‘师生素养’‘审美设计’三大模块,为教师在学科教学中挖掘和渗透美育提供参考,促进美育在学科教学中落地。”淄博市教研室负责编写《学科美育指引》的宋坤谋老师说。通过学科渗透,每个学科教师都是美育的实施者,让美育无处不在无时不在。

    做好“资源统筹”一盘棋文章

    丰富社会资源是实施美育的宝库。淄博在加强教育内部的幼、小、初、高美育衔接的同时,也注重统筹整合学校、社会、家庭各方美育资源,形成“以美育人,育美的人”的合力。

    “我们制定了《中小学美育重点工作任务分解》,围绕‘教师崇尚美、文化倡导美、课程渗透美、科研探索美、活动习得美、资源拓展美’六大板块,分年度规划设计了18个美育项目,明确了9个职能科室、单位的美育职责和近三年要开展的主要活动。”淄博市教育局相关负责人介绍。同时,淄博还通过市级督导责任区中小学美育工作专项督查,积极推动中小学美育工作。

    教师美育素养的提升也是美育工作的重点。淄博在全市中小学教师继续教育全员培训中,加强研修《教学艺术及审美化教学》,并在www.ca4466.com开设了“美育之窗”“美丽一瓣”栏目,提升各学科教师美育素养。

    此外,淄博还确定了全市校外美育基地55处,依托中小学校外美育基地开展“风情周末”摄影大赛、“书风墨韵、与美同行”书法展等活动,初步形成了市、区县、学校三级校外美育基地网络,实现优质美育资源共享。

    各县区也因地制宜,挖掘当地美育资源优势和社会力量推进美育工作,桓台县按照学龄段分批次组织学生参观渔洋文化博物馆、欣赏文艺演出等,邀请民间艺人传授苇编、剪纸、陶艺、地方戏曲等技艺,借助多媒体视听教学手段,寓教于美,增强教学的艺术性、观赏性,被教育部表彰为全国农村学校艺术教育实验县。

    “美育一旦深入学生的心灵世界,就会转化成促进青少年学生积极向上、健康成长的能量,为未来的美好生活打下坚实的基础。”赵新法表示,淄博要进一步加强美育工作的研究、实践,不断提升青少年学生美的素养。




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